Em Mato Grosso do Sul, 40,8% dos professores do Ensino Médio não dão aula na disciplina que se formaram, aponta o Censo Escolar 2013, tabulado pela ONG Todos Pela Educação. A realidade vai na contramão das diretrizes curriculares, que estabelecem que cada disciplina deve ser ministrada por professores com licenciatura em área específica.
No Brasil, no entanto, a situação é ainda pior. Na média geral, mais da metade dos professores, ou seja, 51,7%, não atuam na disciplina em que se formaram. No Mato Grosso, a realidade é alarmante, apenas 18,1% dos docentes dão aula sobre o conteúdo que aprenderam na universidade.
Entre as regiões do país, o nordeste é a que falta mais professores licenciados nas áreas específicas. No total, 66% não são formados na disciplina em que atuam. No Centro-Oeste, o índice é de 60,5%. Na região Norte, o percentual é de 55%. As regiões Sul (41,9%) e Sudeste (42%) são as com as menores carências de profissionais.
A disciplina com maior deficiência é artes, em que apenas 14,9% dos professores são licenciados. Língua portuguesa é a matéria com mais docentes dentro da sala de aula que se formaram na área (73,2%). Em física, 80,8% dos professores não tem licenciatura na área; na disciplina de química, o índice é de 66,3%.
Ensino Fundamental – Ainda de acordo com o estudo da ONG Todos Pela Educação, a porcentagem de professores dos anos finais do Ensino Fundamental com licenciatura na área em que atuam é de 53,1%, em Mato Grosso do Sul, bem acima da média nacional de 32,8%.
No quesito Educação Básica, 92,4% dos docentes sul-mato-grossenses têm diploma de curso superior. A média nacional é de 78,1%. No Estado vizinho, Mato Grosso, o índice é de 85,9%. Neste caso, os dados são do Censo Escolar de 2012.
Deficiências – Em março, uma auditoria do TCE (Tribunal de Contas da União), feita em parceria com tribunais de Contas dos Estados, indicou a carência de 32 mil professores com formação específica nas 12 disciplinas obrigatórias do nível médio.
Em outubro do ano passado, uma pesquisa internacional mostrou que, entre 21 países, o Brasil fica em penúltimo lugar em relação ao respeito e à valorização dos seus professores. A formação e a valorização deles é uma das metas do PNE (Plano Nacional de Educação), que está em discussão na Câmara dos Deputados e deve ser votado no dia 22 de abril.